FAQ: Πως κατεβάζω αρχεία από το Blog

Στη δεξιά πλευρά του blog υπάρχει ο τομέας downloading ("κατεβάσματος") αρχείων με τίτλο: "Τα αρχεία μας":



Από εκεί επιλέγετε ποιο από τα αρχεία μας θέλετε να "κατεβάσετε" στον υπολογιστή σας.
Με αριστερό κλικ πάνω στο αρχείο (π.χ. Παραδοσιακά Εδέσματα.pdf)




μεταφέρεστε στην σελίδα όπου υπάρχει το αρχείο



Απλά κάνετε αριστερό κλικ στο "Download file" στο κάτω αριστερά μέρος της ιστοσελίδας,
εισάγετε τον κωδικό που αναγράφεται και πατάτε το "Get"

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΔΕΣΜΑΤΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΕΔΕΣΜΑΤΑ

ParadosiakaEdesmata

Στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας της Νάουσας επιλέξαμε να παρουσιάσουμε ένα Σχέδιο Δράσης με θέμα τα ελληνικά παραδοσιακά εδέσματα, επειδή :

• η παράδοση συνιστά το πλέον ζωντανό κύτταρο του πολιτισμού μας, είναι πάντα ενδιαφέρουσα και εξακολουθεί να εμπνέει…

• η κουζίνα κάθε λαού – αγροτική ή αστική - είναι σύμφυτη με τις ιστορικές αναφορές και την κουλτούρα του…

• εξετάσαμε τις διατροφικές συνήθειες των Ελλήνων ως πολιτισμικό αγαθό διαχρονικά. Με βάση τις μαρτυρίες για την κουζίνα στην αρχαιότητα και το μεσαίωνα διαπιστώσαμε ότι πολλά στοιχεία της επιβιώνουν έως σήμερα αναλλοίωτα…

• η διαδραστικότητα αφορά και τη γευσιγνωσία!

Το ταξίδι στον κόσμο των εδεσμάτων επικεντρώθηκε κυρίως στη Μακεδονία, τη Ρούμελη, τον Πόντο και την Κύπρο. Οι εκπαιδευόμενες ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και η συνεργασία μας ήταν εξαιρετική. Αναμφίβολα αυτό υπήρξε το πιο «εύγευστο» project της φετινής σχολικής χρονιάς!

Για την Ομάδα Εργασίας

Α.Α. Παπαγεωργίου

Πρόσκληση στην 1η Αποφοίτηση του Σχολείου

Δελτίο Τύπου: 13 Ιουνίου 2007 - Παγκόσμια Μέρα Περιβάλλοντος

Το Σ.Δ.Ε. ( Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας ) Νάουσας συμμετείχε στις εκδηλώσεις του Δήμου Νάουσας με αφορμή την παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος.

Επίθεση καθαρισμού τμήματος της όχθης της «Αράπιτσας» στο άλσος Αγίου Νικολάου, έκαναν την Παρασκευή 8/6/2007 οι εκπαιδευόμενοι του Σ.Δ.Ε. Νάουσας. Το σχολείο εντάχθηκε στο δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS ¨Καθαρίστε τη Μεσόγειο¨ με το σκεπτικό ότι η Νάουσα μπορεί να μην έχει θάλασσα, χωρίζεται όμως στα δύο από ποτάμι, οι όχθες του οποίου στενάζουν από σκουπίδια. Στο πλαίσιο της συνεργασίας με το συγκεκριμένο δίκτυο, το Σχολείο ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα του Δήμου και συμμετείχε στις εκδηλώσεις της εθελοντικής εκστρατείας καθαριότητας με αφορμή την παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος. Οι εκπαιδευόμενοι απέδειξαν για άλλη μια φορά, ότι δεν είναι απλοί θεατές του περιβαλλοντικού προβλήματος που αντιμετωπίζει η πόλη, αλλά ενεργοί πολίτες που συνειδητοποίησαν ότι, η λύση περιβαλλοντικών προβλημάτων είναι εφικτή μόνο με συλλογικές δράσεις, που αντιστρατεύονται την υποβάθμιση του περιβάλλοντος.

Η εκστρατεία εθελοντικού καθαρισμού κατέδειξε το μέγεθος της ατομικής ευθύνης των πολιτών στην υπάρχουσα ανησυχητική κατάσταση του παρόχθιου οικοσυστήματος της «Αράπιτσας» (συσκευασίες τροφίμων, μπουκάλια νερού και αναψυκτικών, συσκευασίες φυτοφαρμάκων, λιπασμάτων, πλαστικά, σπασμένα γυαλιά, αποτσίγαρα κ.α.).

Στην εκστρατεία συμμετείχαν η Δ/ντρια και οι καθηγητές του Σ.Δ.Ε. Νάουσας.

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

Σχέδιο Δράσης: Διαφήμιση

Ένα από τα σχέδια δράσης που πραγματοποιήθηκε πέρυσι (Σχ. Έτος 2005-06) ήταν αυτό της ΄΄Διαφήμισης΄΄. Η ομάδα είχε συγκροτηθεί περί τα μέσα του Δεκεμβρίου 2005 και αποτελούταν από 13 εκπαιδευόμενους τους: Βαρθολομαίου Βασιλική, Ζωγραφοπούλου Πολυξένη, Μπράτση Γεωργία, Γιαβάλκα Σεβαστή, Λιάπης Γιώργος, Παπαδοπούλου Χριστίνα, Χαϊδής Νίκος, Πανίκας Νίκος, Κουστουλίδης Ιωάννης, Βραγγαλίδης Κώστας, Ίντος Μαργαρίτης, Αντωνίου Βαλάντης, Γιαννάκαινας Χρήστος, ενώ συντονιζόταν από τους εκπαιδευτικούς Γιώργο Δούλαλα και Δημήτρη Καφαντάρη. Βασικός σκοπός του project ήταν η διαφήμιση του Σχολείου στην τοπική κοινωνία.

Η ομάδα συγκεντρώθηκε και αφού έγινε η γνωριμία μεταξύ των μελών της, τέθηκαν οι βασικοί στόχοι του project οι οποίοι ήταν οι εξής: ανάδειξη δεξιοτήτων των εκπαιδευομένων, καλλιέργεια – κριτική ιδεών, γνωριμία με τα μέσα προώθησης, στάδια παραγωγής έντυπης διαφήμισης, δημιουργία αφίσας – ενημερωτικού δίπτυχου σχολείου. Η ομάδα θεώρησε σκόπιμο, πριν προχωρήσει στη δημιουργία των τελικών προϊόντων, να συνειδητοποιήσει τους βασικούς τρόπους με τους οποίους λειτουργεί μια έντυπη κυρίως διαφήμιση. Διαπιστώσαμε τα τρία μεγάλα μέσα προώθησης, από τα οποία μας απασχόλησε μονάχα το πρώτο, τα έντυπα μέσα, αφού σ΄ αυτό ανήκει και η αφίσα – δίπτυχο που θέλαμε να δημιουργήσουμε.

Στη συνέχεια είδαμε ειδικότερα τα επιμέρους τμήματα από τα οποία αποτελείται μια πετυχημένη διαφήμιση. 1)ο τίτλος, 2)η γλώσσα, 3)η εικόνα, 4)η τιμή, 5)η ταυτότητα της. Μετά την προπαρασκευή αυτή περάσαμε στην υλοποίηση. Δουλεύοντας με τη μέθοδο του καταιγισμού των ιδεών έδωσε ο καθένας εκπαιδευόμενος τη δική του ιδέα σχετικά με το κεντρικό θέμα της αφίσας. Ακούστηκαν πολλές ιδέες. Τελικά μετά από κάποια επεξεργασία και διορθώσεις που έγιναν, και σε συνδυασμό με την φράση που επιλέχθηκε, η τελική μορφή της αφίσας ήταν το ηλιακό σύστημα στο κέντρο του οποίου βρίσκεται το ΣΔΕ και τριγύρω υπάρχουν σε τροχιά οι πλανήτες με ονόματα εκπαιδευομένων.

Τέλος σχεδιάσαμε το διαφημιστικό δίπτυχο του σχολείου μας, όπου μπορεί να βρει κανείς πληροφορίες για το σχολείο και γενικότερα τη φιλοσοφία του.

Για την πρακτική εξάσκηση και κατανόηση της διαδικασίας που αφορά την σχεδίαση και την εκτύπωση της αφίσας οι εκπαιδευόμενοι πέρασαν κάποιες ώρες στους υπολογιστές λαμβάνοντας κάποιες βασικές γνώσεις συγκεκριμένων προγραμμάτων, ενώ πραγματοποιήθηκε και μία επίσκεψη σε τυπογραφείο όπου είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε την εκτυπωτική διαδικασία κάποιου εντύπου.

Δελτίο Τύπου 01 Ιουνίου 2007 - Επίσκεψη στο Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας

Συνεχίζοντας τη σειρά των επισκέψεων σε τόπους βιομηχανικής ιστορίας της περιοχής οι συμμετέχοντες στο σχέδιο δράσης « Η βιομηχανική κληρονομιά στη Νάουσα» εκπαιδευόμενοι του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Νάουσας επισκέφθηκαν την Πέμπτη, 24 Μαϊου 2007 με συνοδούς τους υπεύθυνους για την υλοποίηση του σχεδίου δράσης εκπαιδευτές Κατερίνα Τσαουσίδου και Δημήτριο Παπαδόπουλο το Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας, πρώην βιομηχανικό κτήριο, γνωστό και ως Μύλο του Μάρκου. Στους φιλόξενους και υποδειγματικά αποκατεστημένους χώρους του μουσείου, που έχει τιμηθεί γι’ αυτό με το βραβείο Europa Nostra, οι εκπαιδευόμενοι του Σ.Δ.Ε., πολλοί από τους οποίους είναι ή υπήρξαν και οι ίδιοι βιομηχανικοί εργάτες, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την άγνωστη σε πολλούς ιστορία της βιομηχανίας στη Βέροια και ειδικότερα την ιστορία του κτηρίου που επισκέφθηκαν. Σ’ αυτό βοήθησαν τόσο η προβολή της πολύ καλής ταινίας του Μουσείου όσο και η εξαιρετική εισήγηση της κ. Πάτρας Θεολογίδου, αρχιτέκτονος–αναστηλώτριας, διδάσκουσας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, η οποία με επιστημονική κατάρτιση αλλά και γλώσσα κατανοητή σε όλους κατέδειξε μεταξύ άλλων τη σημασία της διατήρησης και προστασίας της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, μέρος της οποίας είναι και η βιομηχανική, και έθεσε γόνιμους προβληματισμούς για την αξία της υλοποίησης αυτού του στόχου. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με την ξενάγηση στη μόνιμη έκθεση βυζαντινών εικόνων του Μουσείου, μερικές από τις οποίες αποτελούν κοσμήματα της βυζαντινής εικονογραφίας, ξενάγηση την οποία έκανε υποδειγματικά και με μουσειοπαιδαγωγική αντίληψη η αρχαιολόγος κ. Φλώρα Καραγιάννη.

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

Δελτίο Τύπου 29 Μαΐου 2007 - Επίσκεψη στο Υπουργείο Μακεδονίας/Θράκης

Την Τρίτη 22 Μαΐου 2007 μια ομάδα εκπαιδευομένων του Σ.Δ.Ε. Νάουσας συνοδευόμενη από τους εκπαιδευτές Δημήτριο Παπαδόπουλο και Αριστοτέλη Παπαγεωργίου επισκέφθηκε το Υπουργείο Μακεδονίας-Θράκης στη Θεσσαλονίκη.

Η επίσκεψη έγινε στο πλαίσιο της παρεμβατικής δράσης με τίτλο «Άνδρες και γυναίκες στο χώρο εργασίας: διερευνώντας την κατάσταση σήμερα», την οποία υλοποιεί κατά τη φετινή σχολική χρονιά ομάδα εκπαιδευομένων του Σ.Δ.Ε. Νάουσας συνεργαζόμενη με πέντε άλλα σχολεία της περιοχής του Ν. Ημαθίας στο πλαίσιο του προγράμματος του Κ.Ε.Θ.Ι. (Κέντρου Ερευνών για Θέματα Ισότητας) «Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση της ισότητας των φύλων».

Την ομάδα καλωσόρισε θερμά ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Μακεδονίας-Θράκης καθηγητής κ. Ανανίκας Λουκάς, ο οποίος μετέφερε τις ευχές του Υπουργού Μακεδονίας-Θράκης κ. Γιώργου Καλαντζή για καλή επιτυχία στην εκπαιδευτική τους προσπάθεια και έκαμε μια αδρομερή παρουσίαση των τομέων δραστηριοποίησης του Υπουργείου. Εν συνεχεία πήραν τη σκυτάλη ο Γενικός Διευθυντής του Υπουργείου κ. Παρθενόπουλος Κωνσταντίνος και η Διευθύντρια της Διεύθυνσης Παιδείας, Πολιτισμού και Κοινωνικής Προστασίας κ. Χατζηνικολάου Αθηνά, οι οποίοι παρουσίασαν τις αρμοδιότητες του Υπουργείου, το οργανόγραμμά του καθώς και στοιχεία που αφορούν την αριθμητική σχέση ανδρών και γυναικών που εργάζονται σε αυτό. Κατόπιν με μέριμνα της κ. Χατζηνικολάου οι εκπαιδευόμενοι ξεναγήθηκαν στους χώρους του Υπουργείου και έδωσαν σε εργαζόμενες ερωτηματολόγια με ερωτήσεις σχετικές προς τη λογική της παρεμβατικής δράσης που πραγματοποιούν.

Την οργανωτική ευθύνη της επίσκεψης και την υλοποίηση της παρεμβατικής δράσης έχει ο εκπαιδευτής του Σ.Δ.Ε. Νάουσας Δημήτριος Παπαδόπουλος.

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

Δελτίο Τύπου 22 Μαΐου 2007 - Εκδρομή στους Μακεδονικούς Τάφους Ανθεμίων και Κρίσεως

Μεγάλο μέρος των δραστηριοτήτων των Σ.Δ.Ε. συντελείται εκτός Σχολείου, σε χώρους πολιτιστικής αναφοράς (Μουσεία, Βιβλιοθήκες, Μνημεία) ή σε χώρους με περιβαλλοντικό ενδιαφέρον. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων αυτών την Τετάρτη 16 Μαΐου 2007 το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας της Νάουσας πραγματοποίησε προγραμματισμένη επίσκεψη στους Μακεδονικούς Τάφους Ανθεμίων και Κρίσεως και στη Σχολή Αριστοτέλους.

Οι εκπαιδευόμενοι, απόλαυσαν την ενδιαφέρουσα, λεπτομερή και πλούσια σε ιστορικές και επιστημονικές πληροφορίες αλλά και μυθολογικές προεκτάσεις ξενάγηση του Φιλολόγου υπεύθυνου της βιβλιοθήκης του Β’ Γυμνασίου Νάουσας κ. Στοΐδη, ο οποίος για πολλοστή φορά ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα του Σχολείου και τον ευχαριστούμε ιδιαίτερα. Μετά την ξενάγησή τους στα αρχαιολογικά μνημεία οι εκπαιδευόμενοι απόλαυσαν το καφέ τους στο Συνεδριακό κέντρο της Σχολής Αριστοτέλους.

Στην οργάνωση της εκπαιδευτικής επίσκεψης συνέβαλαν οι εκπαιδευόμενοι Ανθρακέας Ιωάννης, Αραμπατζίδης Νικόλαος και Δημητρούσης Δημήτριος. Θα ήταν παράληψή μας αν δεν εκφράζαμε τις ευχαριστίες μας και στον υπεύθυνο του αρχαιολογικού χώρου Λευκαδίων κ. Δημητρούση Δημήτριο που δέχτηκε εκτός ωραρίου εργασίας του να μας ανοίξει τον αρχαιολογικό χώρο και τους υπαλλήλους του Συνεδριακού κέντρου που πρόθυμα μας εξυπηρέτησαν παρά το γεγονός ότι λειτουργούν μόνο πρωινές ώρες.

Video από την επίσκεψη μας μπορείτε να δείτε ΕΔΩ

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

Δελτίο Τύπου 7 Μαΐου 2007 - Ισότητα των Φύλων

Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας της Νάουσας κατά το σχολικό έτος 2006 - 07 συμμετέχει ενεργά στα Παρεμβατικά Προγράμματα για την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και την προώθηση της ισότητας των φύλων. Οι φιλόλογοι του ΣΔΕ κ. Αριστοτέλης Παπαγεωργίου και Δημήτριος Παπαδόπουλος, σε συνεργασία με τους εκπαιδευόμενους του Α΄ και Β΄ κύκλου σπουδών, ανέλαβαν και υλοποίησαν αντίστοιχα σχέδια δράσης και διδακτικής παρέμβασης. Τα πορίσματα των εργασιών θα παρουσιαστούν στην τελική εκδήλωση, που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 16 Μαΐου 2007 στο «Κιόσκι» στο Δημοτικό Πάρκο της Νάουσας..

Συγκεκριμένα τα θέματα διαπραγμάτευσης είναι τα ακόλουθα:

1. «Ανιχνεύοντας το λόγο των γυναικών : Από τη Σαπφώ και την Άννα Κομνηνή στην Κική Δημουλά» (Α΄ Κύκλος Σπουδών). Στο παρόν σχέδιο δράσης επιχειρείται να σκιαγραφηθεί η θέση της γυναίκας διαχρονικά μέσα από λογοτεχνικές καταγραφές και ιστορικές μαρτυρίες. Η απόπειρα προσέγγισης εστιάζεται κατεξοχήν στη γυναικεία οπτική. Θα κληθούν οι ίδιες οι γυναίκες – υπαρκτά πρόσωπα της ιστορίας, μυθικές ηρωίδες ή και πρωταγωνίστριες της λογοτεχνικής δημιουργίας και της λαϊκής φαντασίας – να μιλήσουν για τον εαυτό τους αλλά και τις άλλες γυναίκες, να αποκαλύψουν τις υπαρξιακές τους αγωνίες, να απογυμνωθούν συναισθηματικά, να καταθέσουν την αλήθεια τους. Αναζητείται η προβολή της πραγματικότητας στη μυθοπλασία. Η διερεύνηση επικεντρώνεται στις συναισθηματικές συγκρούσεις, τις ψυχικές μεταπτώσεις και τα ηθικά διλήμματα ως απότοκα στερεοτυπικών αντιλήψεων, παγιωμένης νοοτροπίας και αποκρυσταλλωμένης ιδεολογικής σήμανσης.

2. «Άντρες και γυναίκες στο χώρο εργασίας : τότε και σήμερα» (Β΄ Κύκλος Σπουδών). Με μια διδακτική παρέμβαση επιδιώκεται να αντιληφθούν οι εκπαιδευόμενοι/ες τη διασπορά των επαγγελμάτων ανά φύλο σε μια παλαιότερη φάση της ελληνικής κοινωνίας (αρχή 20^ου αιώνα), όπως αυτή απεικονίζεται σε λογοτεχνικά κείμενα της εποχής εκείνης· να κατανοήσουν τη σημερινή πραγματικότητα ως προς τη διασπορά των επαγγελμάτων ανά φύλο, όπως αυτή απεικονίζεται σε σύγχρονα λογοτεχνικά κείμενα· να συγκρίνουν την παλαιότερη και τη σημερινή κατάσταση και να διαπιστώσουν αποκλίσεις και συγκλίσεις. Εν συνεχεία με μια παρεμβατική δράση επιχειρείται να αποκτήσουν μια σαφέστερη εικόνα για τη σημερινή πραγματικότητα στο χώρο εργασίας ως προς την αριθμητική σχέση ανδρών και γυναικών σε συγκεκριμένους επαγγελματικούς χώρους και την (ενδεχόμενη) αριθμητική υπεροχή των ανδρών σε λεγόμενες θέσεις ευθύνης. Για την υλοποίηση της δράσεως αυτής προγραμματίζονται και επισκέψεις σε εργασιακούς χώρους του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα.

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

Δελτίο Τύπου 4 Μαΐου 2007 - Επίσκεψη στα Κλωστήρια Νάουσας

Το απόγευμα της Πέμπτης 26 Απριλίου 2007 μια ομάδα εκπαιδευομένων του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Νάουσας, στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη «Βιομηχανική Κληρονομιά στη Νάουσα», πραγματοποίησε την τρίτη προγραμματισμένη επίσκεψή της στα "Κλωστήρια Ναούσης" (σημερινή ονομασία: "United Textiles") στο Στενήμαχο. Η επίσκεψη αυτή πραγματοποιήθηκε με την πρωτοβουλία και την οργανωτική συνδρομή του μέλους της ομάδας και εργαζομένης στο εργοστάσιο κ. Βαρθολομαίου Βασιλικής.

Σκοπός της επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες στο σχέδιο δράσης ένα εργοστάσιο κλωστοϋφαντουργίας με νεότερου τύπου μηχανήματα, το οποίο βρίσκεται σε πλήρη λειτουργία. Η ενημέρωση που έγινε από το διευθυντή παραγωγής του εργοστασίου κ. Πέτρο Καρατζιά περιλάμβανε όλα τα στάδια επεξεργασίας για την παραγωγή του νήματος, από την αρχική επεξεργασία της πρώτης ύλης ως το τελικό προϊόν. Στη συνέχεια τα μέλη της ομάδας ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του πλεκτηρίου από τον κ. Δημήτριο Αγγελίδη και την κ. Μαριάννα Γιαγκούλα, και έθεσαν διάφορες ερωτήσεις στους εκπροσώπους του εργοστασίου κυρίως αναφορικά με τις παραγωγικές δραστηριότητες και τις προοπτικές της βιομηχανικής μονάδας.

Μετά και την επίσκεψη αυτή τα μέλη του σχεδίου δράσης του Σ.Δ.Ε. για τη «Βιομηχανική Κληρονομιά στη Νάουσα» (υπεύθυνοι εκπαιδευτές: Κατερίνα Τσαουσίδου και Δημήτριος Παπαδόπουλος) προγραμματίζουν για τα μέσα Μαΐου επίσκεψη στους χώρους του Βυζαντινού Μουσείου Βέροιας, το οποίο στεγάζεται σε παλαιό βιομηχανικό κτήριο, γνωστό ως αλευρόμυλος του Μάρκου.

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

Δελτίο Τύπου 07 Μαρτίου 2007 - Επίσκεψη σε Εργαστήριο Παρασκευής Παραδοσιακών Ποτών

Την Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου 2007 οι εκπαιδευόμενοι του Α’ και Β’ κύκλου σπουδών από το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας της Νάουσας, οι οποίοι παρακολουθούν το Σχέδιο Δράσης (Project) με θέμα «Ελληνικά παραδοσιακά εδέσματα», πραγματοποίησαν την προγραμματισμένη επίσκεψή τους στο εργαστήριο παρασκευής παραδοσιακών λικέρ, ούζου και τσίπουρου Αρβανιτίδη (πρώην εργαστήριο Αν. Παπαδόπουλου), στη Στενήμαχο Ημαθίας.

Οι εκπαιδευόμενοι, που συνοδεύονταν από τους υπεύθυνους καθηγητές του Project κ. Αριστοτέλη Παπαγεωργίου και Ιωάννη Πουλιόβαλη, κατατοπίστηκαν για τη λειτουργία του και ενημερώθηκαν για την παρασκευή των ηδύποτων σε όλα της τα στάδια. Οι αρμόδιοι, με ιδιαίτερη προθυμία και ευγένεια, απάντησαν στις ερωτήσεις μας, αναφέρθηκαν στην οργάνωση της ποτοποιίας και επιπλέον μας προσέφεραν λικέρ.

Ακολούθησε η επίσκεψη στο «Καφέ Ειρεσιώνη», όπου οι υπεύθυνοι μας εξήγησαν αναλυτικά τις φάσεις παρασκευής των παραδοσιακών ζυμαρικών.

Αναμφίβολα ήταν μία ενδιαφέρουσα όσο και ευχάριστη επίσκεψη, ενταγμένη πλήρως στα πλαίσια λειτουργίας του ΣΔΕ. Εστιάστηκε στην πρακτική των Σχεδίων Δράσης, όπου κατεξοχήν διαπλέκεται δημιουργικά η θεωρητική επένδυση με τη λειτουργικότητα. Εκφράζουμε και από τη θέση αυτή τις ευχαριστίες μας.

Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας

Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα

Φιλόλογος

ΠΩΣ ΑΦΗΝΩ ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ BLOG ΣΑΣ?

Αρχικά κάντε κλικ στον τίτλο της ανακοίνωσης που σας ενδιαφέρει.
Στο κάτω μέρος της ανακοίνωσης θα δείτε την Εικόνα:

Πατήστε στην «Ανακοίνωση Σχολίου»

Θα μεταφερθείτε στην επόμενη σελίδα.

Εκεί έχετε 3 επιλογές.

I) Αν έχετε λογαριασμό στο Google, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτόν.
II) Αν έχετε λογαριασμό σε άλλο παροχό e-mail, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα στοιχεία σας,
III) Μπορείτε να αφήσετε το σχόλιό σας ανώνυμα. Μπορείτε πολύ εύκολα απλά να αφήσετε τα στοιχεία σας στο τέλος του σχόλιου που γράφετε.

Ι)

ΙΙ)

ΙΙΙ)

Διαλέγετε μία από τις 3 ταυτότητες, ΠΛΗΚΤΡΟΛΟΓΕΙΤΕ το σχόλιό σας και πατάτε το: ΑΦΗΣΤΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΟ ΣΑΣ (LEAVE YOUR COMMENT).

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 2ης ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ;

Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Πρόκειται για ένα ευέλικτο καινοτομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο στοχεύει στην καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού των ατόμων που δε διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και δεξιότητες ώστε να ανταποκριθούν στις σύγχρονες ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Με το πρόγραμμα αυτό παρέχεται η δυνατότητα σε άτομα 18 ετών και άνω που δεν έχουν ολοκληρώσει την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση να αποκτήσουν απολυτήριο Γυμνασίου και να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνική, οικονομική και επαγγελματική ζωή.
Πιο συγκεκριμένα, κεντρικοί στόχοι του προγράμματος είναι:
• η επανασύνδεση με την εκπαιδευτική διαδικασία ατόμων που έχουν απομακρυνθεί από τη βασική εκπαίδευση
• η δημιουργία δικτύων συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο, την τοπική κοινωνία, τον επιχειρηματικό κόσμο και την εκπαίδευση.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα καλύπτει τρεις θεματικές ενότητες:
• ανάπτυξη δεξιοτήτων στη γλώσσα, τα μαθηματικά και την επικοινωνία, με ιδιαίτερη έμφαση στις ξένες γλώσσες και την πληροφορική
• βασική κατάρτιση και προετοιμασία για την εργασιακή ζωή σε συνεργασία με τοπικές αρχές
• ανάπτυξη δεξιοτήτων στο πλαίσιο των προσωπικών ενδιαφερόντων των εκπαιδευομένων, όπως άθληση, μουσική, θέατρο κ.λπ.
Η συνολική διάρκεια του προγράμματος είναι 18 μήνες (Δύο 9μηνα).

Σήμερα στην Ελλάδα λειτουργούν 48 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) και συγκεκριμένα

ΑΤΤΙΚΗ
• Αγίων Αναργύρων Ν. Αττικής,
• Αχαρνών Ν. Αττικής,
• Δικαστικών Φυλακών Κορυδαλλού Ν. Αττικής,
• Κορυδαλλού Ν. Αττικής,
• Καλλιθέας Ν. Αττικής,,
• Πειραιά Ν. Αττικής,
• Περιστερίου Ν. Αττικής.

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
• Διαβατών Θεσσαλονίκης (Δικαστική Φυλακή) Ν. Θεσ/νίκης,
• Θεσσαλονίκης Ν. Θεσσαλονίκης,,
• Νεάπολης Ν. Θεσσαλονίκης.

ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
• Γιαννιτσών Ν. Πέλλας,
• Δράμας Ν. Δράμας
• Καστοριάς Ν. Καστοριάς,
• Κατερίνης Ν. Πιερίας,
• Κοζάνης Ν. Κοζάνης,
• Νάουσας Ν. Ημαθίας
• Σερρών Ν. Σερρών,
• Φλώρινας Ν. Φλώρινας

ΘΡΑΚΗ
• Αλεξανδρούπολης Ν. Έβρου,
• Κομοτηνής Ν. Ροδόπης,
• Ξάνθης Ν. Ξάνθης,
• Ορεστιάδας Ν. Έβρου,
• Σαπών Ν. Ροδόπης.


ΘΕΣΣΑΛΙΑ
• Βόλου Ν. Μαγνησίας,
• Λάρισας (Δικαστική Φυλακή) Ν. Λάρισας,
• Λάρισας Ν. Λάρισας,
• Καρδίτσας Ν. Καρδίτσας,
• Τρικάλων Ν. Τρικάλων.


ΗΠΕΙΡΟΣ
• Ιωαννίνων Ν. Ιωαννίνων.

ΝΗΣΙΑ ΙΟΝΙΟΥ ΠΕΛΑΓΟΥΣ
• Κέρκυρας Ν. Κέρκυρας.

ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ
• Αγρινίου Ν. Αιτωλοακαρνανίας,
• Αλιβερίου Ν. Ευβοίας,
• Αμφισσας Ν. Φωκίδας,
• Λαμίας Ν. Φθιώτιδας.
• Ορχομενού Ν. Βοιωτίας,


ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ
• Καλαμάτας Ν. Μεσσηνίας,
• Λεχαίου Ν. Κορινθίας,
• Ναυπλίου Ν. Αργολίδας,
• Πάτρας Ν. Αχαΐας,
• Πύργου Ν. Ηλείας,
• Σπάρτης Ν. Λακωνίας.


ΝΗΣΙΑ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΕΛΑΓΟΥΣ
• Μυτιλήνης Ν. Λέσβου
• Σάμου Ν. Σάμου,
• Χίου Ν. Χίου.


ΚΡΗΤΗ
• Ιεράπετρας Ν. Λασιθίου,
• Ρεθύμνου Ν. Ρεθύμνης,
• Τυλίσου Ν. Ηρακλείου,
• Χανίων Ν.Χανίων.

Περισσότερες λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στην επίσημη ιστοσελίδα των Σ.Δ.Ε.

Τα Video μας

Από την επίσκεψη στα Λευκάδια

Οι μαθητές

Οι μαθητές της Σχολικής Χρονιάς 2005 - 2006, μαζί με τους καθηγητές Δημήτρη Παπαδόπουλο, Βάσω Παπαδοπούλου, Κατερίνα Μπόσκου, Γιώργο Δούλαλα, τη διευθύντρια Μαρούλα Χατζηευαγγέλου και την γραμματέα του Σχολείου Ειρήνη Νιούκα:

Οι καθηγητές

Οι πρώτοι καθηγητές του Σχολείου Δεύτερης Ευκαρίας Νάουσας για την σχολική χρονιά 2005-2006.



Από αριστερά προς τα δεξιά:
Τασούλα Γώγου - Ψυχολόγος,
Κατερίνα Μπόσκου - Αγγλικός Γραμματισμός,
Μαρούλα Χατζηευαγγέλου - Η διευθύντρια του Σχολείου,
Δημήτρης Παπαδόπουλος - Γλωσσικός Γραμματισμός,
Βαρβάρα Βαγγελή - Μαθηματικός Γραμματισμός,
Σοφία Γεώργου - Σύμβουλος Σταδιοδρομίας,
Βάσω Παπαδοπούλου - Αισθητική Αγωγή

Εγκαίνια Σχολείου

Τα εγκαίνια του Σχολείου πραγματοποιήθηκαν στις 2 Νοεμβρίου 2005.

Τα εγκαίνια τελέστηκαν από τον Μητροπολίτη Βεροίας, Ναούσης και Καμπανίας Παντελαιήμων.

Μεταξύ των εκλεκτών καλεσμένων ήταν και οι Δήμαρχος Νάουσας κ. Αναστάσιος Καραμπατζός και ο Αντινομάρχης του Νομού Ημαθίας κ. Ορέστης Σιδηρόπουλος.

Βιβλίο Επισκεπτών - Σχόλια

Θα το εκτιμούσαμε αν μπορούσατε να αφήσετε οποιοδήποτε σχόλιο το οποίο θα μας βοηθούσε να βελτιώσουμε το δικτυακό μας Ημερολόγιο.
Η' απλά θα μπορούσατε να μας ενημερώσετε οτι μας επισκεφτήκατε.

Δελτίο Τύπου 9 Μαΐου 2007 - Εκδρομή/Θέατρο

Την Τετάρτη 9 Μαΐου 2007 οι εκπαιδευόμενοι του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας και η ομάδα του Σχεδίου Δράσης «Θέατρο» συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς τους πραγματοποίησαν προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη στα πλαίσια της οποίας παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση « Ο Επιθεωρητής» του Νικολάι Γκόγκολ από το Κρατικό Θέατρο Βόρειας Ελλάδας στη Μονή Λαζαριστών. Ήταν πραγματικά μια άρτια παράσταση του Βασίλη Νικολαΐδη μέσα από την οποία ανέδειξε το κείμενο και ύφος του συγγραφέα σ’ ένα πραγματικά επίκαιρο θέμα κι ας έχουν περάσει πάνω από εκατό χρόνια από τη στιγμή που γράφτηκε. Με μεγάλο ταλέντο η πλειονότητα των κάπου 28 ηθοποιών ρυθμικά και χωρίς κενά έπλασαν επάνω στη σκηνή ολοκληρωμένους χαρακτήρες σε μια αλληλουχία κωμικών καταστάσεων που συνεπήρε το κοινό και ανέδειξε το κείμενο. Οι εκπαιδευόμενοι απόλαυσαν το έργο και την εμπειρία και έκλεισαν με τον καλύτερο τρόπο τη βραδιά διασκεδάζοντας σε ταβέρνα της πλατείας Αριστοτέλους. Την εκδρομή οργάνωσαν η διευθύντρια του Σ.Δ.Ε. Κα Μαρούλα Χατζηευαγγέλου και η υπεύθυνη του Σχεδίου Δράσης «Θέατρο» Μπόσκου Κατερίνα.

Δελτίο Τύπου 26 Απριλίου 2007 - Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσ/νίκης

Οι εκπαιδευόμενοι του Α’ κύκλου σπουδών που συμμετέχουν στο σχέδιο δράσης «Αρχαιοελληνική Γλυπτική» που υλοποιείται στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Νάουσας συνοδευόμενοι από την υπεύθυνη καθηγήτρια Βαταντζή Ευαγγελία, πραγματοποίησαν την Τετάρτη 25 Απριλίου, επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης και παρακολούθησαν το Πρόγραμμα Περιήγησης Ενηλίκων. Η αρχαιολόγος κ. Γεωργάκη Πολυξένη, ενημέρωσε τους εκπαιδευόμενους για την ανακαίνιση των εκθεσιακών χώρων του Μουσείου που έχει χαρακτηριστεί ως διατηρητέο σύμβολο πολιτιστικής κληρονομιάς, χάριν του πρωτοποριακού σχεδιασμού και της λειτουργικότητάς του. Κατόπιν, οι εκπαιδευόμενοι ξεναγήθηκαν στις αίθουσες του Μουσείου, ιδιαίτερα στα εκθέματα της προϊστορικής Μακεδονίας (100.000-2000 π.Χ.) και παρακολούθησαν προβολή ταινίας για την καθημερινή ζωή των αρχαίων Μακεδόνων. Με αφορμή την έκθεση της 19ης Διεθνούς Φωτογραφικής Συγκυρίας «Χρόνος», που φιλοξενείται στο Μουσείο, ακολούθησε συζήτηση όπου παρατέθηκαν προβληματισμοί και έγιναν συγκρίσεις της σημερινής ζωής με τη ζωή των αρχαίων Ελλήνων. Οι εκπαιδευόμενοι θεώρησαν την περιήγηση ιδιαίτερα ενημερωτική και με ενθουσιασμό δήλωσαν ότι θα επιδιώξουν να επισκεφτούν το Μουσείο στο άμεσο μέλλον για να περιηγηθούν στις αίθουσες της έκθεσης «Μακεδονία: Από τον 7ο αι. π.Χ. έως την Ύστερη Αρχαιότητα».


Η Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Νάουσας


Χ’’Ευαγγέλου Μαρούλα
Φιλόλογος

Σχέδιο Δράσης: Θέατρο

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΜΑΣ ΕΩΣ ΤΩΡΑ

Η θεατρική ομάδα του Σ.Δ.Ε. Νάουσας υπάρχει και λειτουργεί ήδη από τον περσινό κύκλο σπουδών και συνεχίζει τη δράση της και φέτος ανανεωμένη με εκπαιδευόμενους κι από τους δύο κύκλους. Πέρυσι η δράση μας περιορίστηκε στη γνωριμία των εκπαιδευόμενων με το θέατρο σε μια πιο θεωρητική βάση. Έτσι γνωρίσαμε τα είδη του θεάτρου ξεκινώντας από το αρχαίο θέατρο και φτάνοντας μέχρι τον Shakespeare,και ασκηθήκαμε στον αυτοσχεδιασμό, την ορθοφωνία, την παντομίμα καθώς επίσης και στην ανάλυση έτοιμων θεατρικών παραστάσεων που είχαμε την ευκαιρία να δούμε είτε ζωντανά είτε στην τηλεόραση από βιντεοσκοπημένες παραστάσεις.

Φέτος οι «φιλοδοξίες» μας μεγαλώνουν κι ετοιμαζόμαστε να ανεβούμε στη σκηνή. Σκοπός μας είναι να καταλάβουμε τις απαιτήσεις ενός τέτοιου εγχειρήματος, να συντονιστούμε και να λειτουργήσουμε σαν ομάδα, να χαρούμε τη διαδικασία που προσφέρει η ομαδική εργασία και φυσικά να μάθουμε όσα περισσότερα γίνεται για το θέατρο. Γι’ αυτό δεν πήραμε κάποιο συγκεκριμένο κείμενο γνωστού συγγραφέα αλλά δημιουργήσαμε ένα δικό μας σπονδυλωτό έργο που και σύγχρονο θα ήταν και κοντά στη δική μας ζωή και πραγματικότητα, δίνοντας μας την ευκαιρία να δουλέψουμε επάνω στην ανάλυση χαρακτήρων και ρόλων.

Από τις φετινές εξορμήσεις μας είναι και η παρακολούθηση της παράστασης «Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας» από το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος στις 17 Ιανουαρίου, μια όμορφη εμπειρία απ’ όπου και τα στιγμιότυπα. Χαρήκαμε τις ερμηνείες και την κίνηση των επαγγελματιών, την πλοκή ενός από τα πιο «παραμυθένια» έργα του Shakespeare και συζητήσαμε με τους συντελεστές στο τέλος της παράστασης, αποκομίζοντας λίγη από την εμπειρία τους στο δύσκολο αλλά και τόσο δημιουργικό αυτό επάγγελμα.

Και έπεται συνέχεια….

Δελτίο Τύπου 25 Μαρτίου 2007 - Γιορτή

Την Παρασκευή 23-3-2007 στο ΣΔΕ Νάουσας παρουσιάστηκε η επετειακή εκδήλωση «1821-2007: 186 χρόνια νεοελληνικού εθνικού βίου -΄Οψεις ενός Αγώνα» με αφορμή τον εορτασμό για την εθνική παλιγγενεσία της 25^ης Μαρτίου 1821. Με γνώμονα τις ιστορικές μαρτυρίες και τις λογοτεχνικές αναφορές επιχειρήθηκε να καταγραφεί η ιστορική βαρύτητα της Ελληνικής Επανάστασης, να επισημανθεί η πνευματική προεργασία που την καθόρισε, να τονιστεί η πολιτική της διάσταση και ασφαλώς να οριοθετηθούν οι κοινωνικές της εκφάνσεις. Την ευθύνη για τη διοργάνωση και το συντονισμό ανέλαβαν οι εκπαιδευτικοί κ. Αριστοτέλης Παπαγεωργίου (επιμέλεια κειμένων) και Βασιλική Παπαδοπούλου (μουσική επένδυση). Στην τελική παρουσίαση μετείχαν με ενθουσιασμό οι εκπαιδευόμενοι του ΣΔΕ, ενώ καίρια υπήρξε και η συμβολή των συναδέλφων κ. Κατερίνας Μπόσκου, Λίνας Βαταντζή και Δημήτρη Παπαδόπουλου. Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του και ο Δήμαρχος Νάουσας κ. Αναστάσιος Καραμπατζός, ο οποίος επαίνεσε την πρωτοβουλία συνολικά και ιδίως τη συμμετοχή των εκπαιδευομένων στην παρουσίαση των κειμένων, τη χορωδία και το μουσικό σχήμα.

Επιστημονικός Γραμματισμός

Απώτερος σκοπός της διδασκαλίας του Επιστημονικού γραμματισμού είναι οι απόφοιτοι του Σ.Δ.Ε. να κατακτήσουν κάποιες επιστημονικές δεξιότητες ώστε να μπορούν να παρακολουθούν τα θέματα επιστήμης όπως εμφανίζονται καθημερινά στη δημόσια κοινωνική ζωή.

Συνεπώς ο εκπαιδευόμενος θα έχει τη δυνατότητα:

- να εξοικειωθεί με το φυσικό κόσμο

- να κατανοεί τη φύση των φυσικών επιστημών και της τεχνολογίας

- να αποκτήσει συνείδηση των βασικών τρόπων με τους οποίους αλληλοεξαρτώνται οι Φυσικές Επιστήμες, τα Μαθηματικά και η Τεχνολογία

- να χρησιμοποιεί την επιστημονική γνώση και τον επιστημονικό τρόπο σκέψης για προσωπικούς και κοινωνικούς σκοπούς

- να μπορεί να αντιλαμβάνεται το ρόλο των Φυσικών Επιστημών και της Τεχνολογίας στην κοινωνία και στις ζωές των ανθρώπων

- μέσω των νοητικών και πρακτικών δεξιοτήτων που απαιτούνται να μπορεί να αποφασίζει, να σχεδιάζει, να προγραμματίζει, να οργανώνει και να υλοποιεί την κατασκευή ενός προϊόντος ή ενός έργου

Στη διδασκαλία του Επιστημονικού γραμματισμού περιλαμβάνεται:

- Η δομή και η εξέλιξη του σύμπαντος (υλικά, δυνάμεις, φυσικοί νόμοι κτλ)

- Τα γενικά χαρακτηριστικά του πλανήτη Γη

- Οι βασικές έννοιες που σχετίζονται με την «ύλη», την ενέργεια, τη δύναμη και την κίνηση

- Το περιβάλλον των διαφόρων οργανισμών

- Η βιολογική εξέλιξη

- Ο ανθρώπινος κύκλος ζωής σε όλα τα στάδια από τη γέννηση έως και την πλήρη ωριμότητα

- Η βασική δομή και λειτουργία του ανθρώπινου σώματος

- Η φυσική και νοητική υγεία του ανθρώπου

Αισθητική Αγωγή

Μέσω της εξέτασης:

- Φωτογραφίας,

- Αφίσας

- Χαρτών

- Σχεδιαγραμμάτων

- Ζωγραφικής

- Θεάτρου

- Κινηματογράφου

οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να μπορούν:

- να χρησιμοποιήσουν τον τεχνικό εξοπλισμό όπως φωτογραφικές μηχανές, κάμερες, βίντεο κτλ

- να έρθουν σε πραγματική επαφή με χώρους όπως το θέατρο, ο κινηματογράφος, τα διαφορετικά είδη μουσείων, εκθεσιακών χώρων κτλ

- να αποκτήσουν πρόσβαση στο υλικό δημόσιων αρχείων για να αντλήσουν τις πληροφορίες που χρειάζονται

- να συγκροτήσουν ένα ατομικό αρχείο εικόνων για κάποιο θέμα που τους ενδιαφέρει

Περιβαλλοντικός Γραμματισμός

Ο Περιβαλλοντικός γραμματισμός κυρίως αποσκοπεί στη διαμόρφωση πολιτών με οικολογική παιδεία, οικολογική συνείδηση και με ενεργό συμμετοχή στην κοινωνία από πλευράς συμπεριφοράς ως προς το περιβάλλον.

Οι εκπαιδευόμενοι του Σ.Δ.Ε. μέσω του Περιβαλλοντικού γραμματισμού θα μπορέσουν:

- να συνειδητοποιήσουν το περιβάλλον και τα συναφή με αυτό προβλήματα και να ευαισθητοποιηθούν σε αυτά τα ζητήματα στο σύνολό τους

- να αποκτήσουν ποικιλία εμπειριών καθώς και βασική γνώση του περιβάλλοντος και των περιβαλλοντικών προβλημάτων

- να διαμορφώσουν αξίες και να αναπτύξουν ενδιαφέρον για το περιβάλλον καθώς και διάθεση για ενεργό συμμετοχή στη βελτίωση και προστασία του περιβάλλοντος

- να αποκτήσουν τις απαραίτητες ικανότητες για τον προσδιορισμό και την επίλυση των περιβαλλοντικών προβλημάτων

- να έχουν τη δυνατότητα ανάληψης δράσης και ενεργού συμμετοχής σε όλα τα επίπεδα για την πρόληψη και την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων

Γλωσσικός Γραμματισμός

Διδάσκεται η νέα Ελληνική γλώσσα και επιδιώκεται οι εκπαιδευόμενοι στο τέλος του διετούς κύκλου μαθημάτων να είναι σε θέση:

-να διαβάζουν με άνεση και να κατανοούν τα νοήματα εκτεταμένων γραπτών κειμένων
να παράγουν κείμενα μικρής έκτασης που απευθύνονται σε κοινό (ανακοινώσεις, επιστολές, ειδοποιήσεις, κτλ.) και σε δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς (τυπικές επιστολές, αιτήσεις, ευχαριστήρια, διαμαρτυρίες, κτλ.)
-να διαβάζουν κριτικά και να κατανοούν κείμενα μικρής έκτασης (διαφημίσεις, λογαριασμοί, κτλ.)
-να παράγουν, με σχετική άνεση, σύντομης έκτασης κείμενα
-να παρουσιάζονται στο κοινό και να εκφράζουν προφορικά εμπειρίες, επιχειρήματα, παράπονα, αιτήματα κτλ.
-να κατανοούν τον προφορικό λόγο καθημερινής χρήσης
-να κάνουν λόγο για πολύ βασικά θέματα της δομής της νέας ελληνικής (μεταγλωσσική ορολογία, ορθογραφία, δομή πρότασης κτλ.)

Μαθηματικός Γραμματισμός

Οι στόχοι από την διδασκαλία του μαθηματικού γραμματισμού αφορούν την απόκτηση των κατάλληλων γνώσεων και δεξιοτήτων που θα επιτρέπουν στους εκπαιδευόμενους:

- να καταλαβαίνουν της σημασία, να αναπαριστούν συμβολικά και να μετατρέπουν τους αριθμούς (φυσικούς, ακέραιους, κλασματικούς, δεκαδικούς, ποσοστά, δυνάμεις) από το ένα είδος στο άλλο μέσα σε πραγματικές καταστάσεις προβλημάτων

- να ανταποκρίνονται στις καθημερινές πρακτικές-μαθηματικές τους ανάγκες (υπολογισμοί, μετρήσεις, επίλυση προβλημάτων)

- να μάθουν να αναφέρονται σε μαθηματικές έννοες και ειδικούς όρους

- να κατανοούν τις αναπαραστάσεις στοιχείων της επικαιρότητας με εργαλεία της στατιστικής (γραφικές παραστάσεις, διαγράμματα, πίνακες) καθώς και να χρησιμοποιούν τα εργαλεία αυτά στα πλαίσια των εργασιών τους

- να χρησιμοποιούν τις μαθηματικές γνώσεις και τεχνικές σε διαθεματικές δραστηριότητες

- να βελτιώσουν την συγκρότηση και τεκμηρίωση της λογικής σκέψης τους, έτσι ώστε να προάγεται η ικανότητα τους να επικοινωνούν μέσω επιχειρημάτων στην καθημερινή τους ζωή

Οι προτεινόμενες θεματικές ενότητες των οποίων οι βασικές έννοιες διδάσκονται στους εκπαιδευομένους είναι:

1. Αριθμοί, πράξεις και εκτιμήσεις

2. Άλγεβρα

3. Στατιστική και πιθανότητες

4. Γεωμετρία, χώρος και μετρήσεις

Αγγλικός Γραμματισμός

Διδάσκεται η Αγγλική γλώσσα και επιδιώκεται με τις μεθοδολογικές τεχνικές και με τις δραστηριότητες οι εκπαιδευόμενοι στο τέλος του διετούς κύκλου μαθημάτων να είναι σε θέση:

- να επικοινωνούν προφορικά με στοιχειώδη άνεση σε χώρους εκτός Ελλάδας, όπου η Αγγλοαμερικανική χρησιμοποιείται ως γλώσσα επικοινωνίας (χαιρετισμοί, απλές συνηθισμένες ερωτήσεις κτλ.)

- να κατανοούν διάφορες πινακίδες που βρίσκονται σε πολυσύχναστους ή και τουριστικούς χώρους

- να κατανοούν βασικές οδηγίες χρήσης

- να κατανοούν ονομασίες εντολών σε ηλεκτρονικά μηχανήματα (Η/Υ, στερεοφωνικά, κτλ.)

- να δίνουν προφορικά ορισμένες βασικές εντολές

- να κάνουν, προφορικά και γραπτά, μικρές περιγραφές

Πιο συγκεκριμένα για τους Γραμματισμούς των Αγγλικών και των Ελληνικών:

Κοινωνικός Γραμματισμός

Στον κοινωνικό γραμματισμό οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε επαφή με τις επιστημονικές θεωρίες και μεθόδους μελέτης των κοινωνικών φαινόμενων στο ποσοστό που αυτές εμπλέκονται με τα ενδιαφέροντα τους, συνδέονται με τις εμπειρίες και τα βιώματα τους, αποτελούν καθημερινές πρακτικές ή θέματα-ζητήματα που απασχολούν το κοινωνικό σύνολο, που είναι επίκαιρα.

Μέσω του Κοινωνικού γραμματισμού δημιουργούνται οι συνθήκες οι οποίες θα οδηγήσουν τους εκπαιδευόμενους στην απόκτηση βασικών, κοινωνικών, επικοινωνιακών και προσωπικών δεξιοτήτων.

Πιο συγκεκριμένα να μπορούν:

- να μετέχουν σε συζητήσεις, αλλά και να τις οργανώνουν

- να επιχειρηματολογούν διαμορφώνοντας και υπερασπίζοντας απόψεις

- να υπερασπίζονται τον εαυτό τους

- να αποδέχονται διαφορετικές απόψεις και να σκέφτονται με όρους συναίνεσης αντί για πόλωσης

- να διαπραγματεύονται

- να ηγούνται αλλά και να δουλεύουν ομαδικά

- να μάθουν τρόπους συμπεριφοράς σε μια συνέντευξη

- να αποκτήσουν αυτοεκτίμηση

- να προχωρούν σταδιακά προς την επίλυση των προβλημάτων είτε αυτά αφορούν την καθημερινή ζωή, είτε την εκπαιδευτική διαδικασία, είτε το επάγγελμα

- να μη φοβούνται αλλά να αντιμετωπίζουν τα αισθήματα και τις αισθήσεις τους

- να αποκτήσουν κριτική σκέψη και να βγάζουν συμπεράσματα βασισμένα σε προσεκτική εξέταση των γεγονότων

Ο Κοινωνικός γραμματισμός χωρίζεται στα εξής θέματα-ενότητες:

- στην Κοινωνιολογία

- στην Ιστορία

- στη Γεωγραφία

- στην Πολιτική Επιστήμη και

- στην Πολιτική Οικονομία

- στη Φιλοσοφία